Wzrok i czytanie
Ponieważ przy czytaniu wzrok może ujmować słowa w czasie znacznie krótszym, aniżeli tego wymaga artykulacja, więc nawyk pełnego artykułowania przy cichym czytaniu jest przeszkodą, zwalniającą tempo lektury. Położenie przy nauce zbyt dużego nacisku na czytanie głośne umacnia taką wadę. Jest rzeczą niewątpliwą, iż biegli czytelnicy, jeżeli nawet posługują' się ruchami artykulacyjnymi przy czytaniu cichym, to wykonują je tylko w pewnych skrótach. Dalszym momentem jest sprawa wyobrażeń "ilustrujących" czytany tekst. Jedni twierdzą, iż podczas czytania nie znajdują w swojej świadomości niczego poza czytanym tekstem. Inni natomiast konstatują zjawianie się w umyśle w tym czasie różnych wyobrażeń, związanych z treścią odczytywanych słów. Zachodzą tu więc wydatne różnice indywidualne. Bardzo trudne jest śledzenie rozwoju tej sprawy u dzieci uczących się czytać, gdyż trzeba by tu odwoływać się do introspekcji, do której dzieci, jak wiadomo mało się nadają. b)
Podobne strony: meble metalowe baterie łazienkowe używane podnośniki teleskopowe Psychologia czytelnictwa i nie tylko.